العودة إلى المدونة

تدوين الاستماع بالذكاء الاصطناعي: ندوة عبر الإنترنت بالإنجليزية، ما أنواع المعلومات الثلاثة التي فقدتها؟

تدوين الاستماع بالذكاء الاصطناعي: ندوة عبر الإنترنت بالإنجليزية، ما أنواع المعلومات الثلاثة التي فقدتها؟ في خريف العام الماضي أُقيمت ندوة عبر الإنترنت امتدت عبر مناطق زمنية مختلفة، بدأت في الساعة الواحدة صباحًا بتوقيت بكين، واستمرت ساعتين وضمّت ستة عروض. كنت أستمع وأنا أحتسي القهوة، ودوّنت نصف صفحة

تدوين الاستماع بالذكاء الاصطناعيمساعد البحث العلمي بالذكاء الاصطناعيقاعدة بيانات شخصيةمحاضر الاجتماعاتمساعد ذكاء اصطناعي لطلاب الجامعاتالعروض الأكاديميةالواجبات الجماعية

التدوين الصوتي بالذكاء الاصطناعي: ندوة إلكترونية بالإنجليزية، وما هي فئات المعلومات الثلاث التي فقدتها

في خريف العام الماضي كانت هناك ندوة إلكترونية عبر مناطق زمنية، تبدأ في الواحدة صباحًا بتوقيت بكين، على مدى ساعتين وستة عروض. كنت أستمع وأنا أحتسي القهوة، ودوّنت نصف صفحة. وفي اليوم التالي حين راجعت، لم أستطع تجميع سوى مقدمات ثلاثة عروض.

المعلومات المفقودة لم تكن متفرقة، بل كانت منتظمة. لاحقًا رتّبت تلك الصفحة النصفية من الملاحظات أمام التسجيل، فوجدت أنني أفقد شيئًا في ثلاثة مواضع ثابتة. هذا المقال يتناول هذه الفئات الثلاث، وطريقتي الحالية في تعويضها.

الفئة الأولى: السياق الذي يُقدَّم في الثلاثين ثانية الأولى

عادةً ما يوضح المتحدث في الثلاثين ثانية الأولى ثلاثة أمور: على أي عمل يبني هذا العمل، وأي مشكلة محددة يعالج، ولماذا الآن. هذه الجمل الثلاث هي الأسرع نطقًا والأكثف مصطلحات، ولا أستطيع الإمساك بها في الاستماع الأول، وما أكتبه هو التفاصيل المفهومة التي تأتي بعدها.

طريقتي الآن: أسجّل الجلسة كاملة، ثم أعيد المرور على المقطع الأول باستخدام التدوين الصوتي بالذكاء الاصطناعي من MuchSci، أستمع وأترجم في آن واحد، وأنظر أولًا في الترجمة لأطابق هذه الأمور الثلاثة. وإذا واجهت مصطلحًا لست متأكدًا منه، أراجعه باستخدام ترجمة الأوراق البحثية من MuchSci لأتأكد من اتساق كتابة المصطلح نفسه في الترجمة.

لكن هناك مقطع يجب أن أعود فيه إلى الأصل للاستماع: أسماء مجموعات البيانات، وأرقام المراجع، وأسماء النماذج. هذه السلاسل النصية هي الأكثر عرضة للتشوه في الترجمة الآلية، ولا أستخدم الترجمة مباشرة.

الفئة الثانية: الجمل الانتقالية في منتصف العرض

جمل مثل "Now let me turn to…" و"That's why we…" كنت أتجاوزها مباشرة في ملاحظاتي — إذ تبدو بلا مضمون معلوماتي. ثم اكتشفت أن البنية الحجاجية للعرض كله مخبأة في هذه الجمل: أي جزء هو الخلفية، وأي جزء هو عمل المتحدث نفسه، وأي جزء هو الخطة التالية، كل ذلك تحدده الجمل الانتقالية.

ما غيّرته: أنظر أولًا إلى الملخص المقسّم تلقائيًا الذي يقدمه التدوين الصوتي بالذكاء الاصطناعي من MuchSci، ولا أتعجل قراءة محتوى كل مقطع، بل أنظر أولًا كيف قُسّمت المقاطع وما العلاقة بينها. وبعد أن تتضح البنية، أقرر أي المقاطع أقرأها بتأنٍّ

هنا يجب توضيح حدّ: الملخص المقسّم يقدم "ماذا يتناول هذا المقطع"، لا "هل هذا المقطع مهم". ترتيب الأهمية لا يستطيع القيام به بدلًا عني، ولا يمكنني إلا أن أضع العلامات بنفسي وفق موضوع بحثي.

الفئة الثالثة: جزء الأسئلة والأجوبة في النهاية

جزء الأسئلة والأجوبة هو الأكثر عرضة للفقدان بالكامل. سرعة السائل عالية، وموضع الميكروفون بعيد، واللكنة ثقيلة، وكثيرًا ما لم أفهم حتى السؤال.

معياري الذي وضعته لنفسي الآن: لا أطلب فهم جزء الأسئلة والأجوبة كاملًا، بل يكفي أن أعرف "أي نقطة تعرّضت للتشكيك". الطريقة: أستخرج هذا المقطع منفردًا وأعيد الاستماع إليه، أنظر أولًا إلى الأسئلة التي تسردها الترجمة، ثم أعود إلى الأصل لأسمع كيف رد المتحدث. أما الحجج التفصيلية في الرد، فما لم تكن مرتبطة مباشرة بموضوعي، فلا أتابعها عادةً.

لماذا لم أعد أسعى إلى "فهم كل شيء"

اجتماع في الواحدة صباحًا، وفهم كل جملة أمر غير واقعي، ونتيجة الاستمرار في المحاولة أنني لا أستطيع فعل أي شيء في اليوم التالي. أضع الآن ثلاثة أهداف: أن أستطيع بعد الاجتماع قول ما المشكلة التي يعالجها هذا العرض، وما المسار التقريبي للطريقة، وأي نقطة تعرّضت للتشكيك. تحقق هذه الثلاثة يكفي.

وهذا أيضًا فهمي لموقع هذا النوع من مساعدي الذكاء الاصطناعي لطلاب الدراسات العليا — يساعدني في استعادة ما فاتني، لكنه لا يحل محل حكمي.

ما لا أسلّمه له، وما يجب أن أراجعه في الأصل، والتكلفة

· ما لا أسلّمه له: المقاطع التي تتضمن بيانات غير منشورة لآخرين لا أشاركها خارجًا؛ الجمل الأصلية التي سأقتبسها مباشرة، أعود بالتأكيد إلى الصوت الأصلي للتأكد منها؛ وفي قسم الطرق والمعاملات أستخدم الترجمة للتحديد فقط، ولا أستخلص النتائج من الترجمة.

· ما يجب مراجعته في الأصل: الأرقام، والوحدات، وأرقام المراجع، وأسماء مجموعات البيانات والأدوات.

· مسألة التسجيل نفسها: عندما يكون هناك آخرون حاضرين في الاجتماع، أقول قبل البدء "سأدوّن ملاحظات"، وإن لم أحصل على تأكيد لا أسجّل.

· التكلفة: التدوين الصوتي يُستهلك بـنقاط، واجتماع من ساعتين لا بأس به، لكن ثلاثة اجتماعات متتالية في يوم واحد تصبح ضيقة بوضوح. طريقتي أن أقسم الاجتماع الطويل إلى تسجيلين، وأعالج أولًا المقطع الأكثر أهمية. النقاط 3960 الممنوحة عند التسجيل الأول نفدت لديّ عند الاجتماع الثالث، ثم اشتريت بحسب الباقات.

· ما أنتهي من تنظيمه أضعه في قاعدة المعرفة الشخصية من MuchSci، محفوظًا حسب الموضوع؛ وأما المخططات التي سأسلّمها فعليًا، فأرتّبها في مستند قابل للتحرير باستخدام الوكيل الذكي للمساعد المكتبي من MuchSci. إجراءاتي الحالية لاجتماعاتي ثلاث خطوات: قبل الاجتماع لا أتوقع فهم كل شيء، وخلاله أضع علامات على المراسي فقط، وبعده أعوّض وفق الفئات الثلاث لنقاط الفقدان.

العودة إلى المقالات