Lehrbuch unverständlich? Paper-Übersetzung plus Dreifach-Lesemethode
Die Fachlehrbücher in meinem Studiengang sind auf Englisch. Für das erste Kapitel habe ich zwei Stunden gebraucht, und als ich das Buch schloss, fiel mir nichts mehr ein – ich hatte jedes Wort nachgeschlagen, aber im Zusammenhang wusste ich nicht, wovon die Rede war.
Später habe ich meine Lesemethode geändert:Denselben Abschnitt dreimal lesen, in jedem Durchgang nur eine Sache tun.
Erster Durchgang: Keine Wörter nachschlagen, nur auf die Struktur achten
In diesem Durchgang sehe ich mir nur drei Dinge an: Zwischenüberschriften, den ersten Satz jedes Absatzes sowie die Titel von Abbildungen und Tabellen.
Das Ziel ist nur eines: herausfinden, was dieser Abschnitt beweisen will. Alle unbekannten Wörter werden übersprungen; selbst wenn ich in einem Satz drei Wörter nicht kenne, schlage ich sie nicht nach.
Für diesen Durchgang brauche ich normalerweise fünfzehn Minuten pro Kapitel. Danach kann ich auf ein Blatt Papier drei Zeilen schreiben: worum es in diesem Kapitel geht, in wie viele Teile es gegliedert ist und was die Schlussfolgerung ist.
Zweiter Durchgang: Absätze vollständig übersetzen, auf Fachbegriffe achten
Im zweiten Durchgang erst bearbeite ich den Text. Ich reiche ganze Absätze zur Übersetzung ein, lese das Chinesische und notiere mir Fachbegriffe, sobald sie auftauchen.
Bei den Fachbegriffen bin ich schon in eine Falle getappt: Dasselbe Wort wurde im Lehrbuch als „Membran“ übersetzt, in meinen Notizen schrieb ich „dünne Membran“, und beim Wiederholen passte es nicht zusammen. Deshalb erstelle ich im zweiten Durchgang beim Lesen eine Tabelle:
| Fachbegriff im Original | Meine einheitlich verwendete Übersetzung | Fundstelle |
| Fachbegriff A | Übersetzung A | Abschnitt 2, Abbildung 1–3 |
| Fachbegriff B | Übersetzung B | Abschnitt 3 |
Die Tabelle ist nicht lang, spart bei der Wiederholung aber Arbeit.
Für die Übersetzung des gesamten Kapitels nutze ich MuchSci Paper-Übersetzung; mehrere Materialien lassen sich gemeinsam einreichen, die Schreibweise der Fachbegriffe kann innerhalb eines Stapels vereinheitlicht werden; wenn eines hängen bleibt, kann es auch separat bearbeitet werden, ohne die anderen zu beeinflussen.
Dritter Durchgang: Nur Abbildungen und Formeln ansehen
Im dritten Durchgang lese ich keinen Text, sondern nur Abbildungen und Formeln. Der Grund ist sehr praktisch:In Prüfungen und Hausaufgaben wird geprüft, ob du aus einer Abbildung eine Schlussfolgerung herauslesen kannst, und nicht, ob du Absätze auswendig kannst.
In diesem Durchgang mache ich zwei Dinge:
· Ich erkläre jede Abbildung mit eigenen Worten (in einem Satz, mit klarer Angabe von x- und y-Achse sowie Trend).
· Ich schreibe klar auf, wofür jedes Symbol in jeder Formel steht.
Der dritte Durchgang ist schnell; in zwanzig Minuten schaffe ich ein Kapitel, aber er entscheidet, ob ich es wirklich verstanden habe.
Wie meine Notizen nach den drei Durchgängen aussehen
Eine Seite, vier Blöcke:
1. Die dreizeilige Struktur dieses Kapitels
2. Glossar (Original → meine Übersetzung)
3. Die „Ein-Satz-Erklärung“ für drei Abbildungen
4. Zwei Stellen, die ich noch nicht verstehe (nächstes Mal den Dozenten oder die Tutorin/den Tutor fragen)
Diese Seite ist das Einzige, was ich beim Wiederholen aufschlage. In das Lehrbuch selbst schaue ich selten zurück.
Eine kleine Erkenntnis
Dass das Lesen englischer Lehrbücher langsam ist, hat oft seine Ursache darin, dassman in einem Durchgang vier Dinge gleichzeitig erledigt: Wörter nachschlagen, verstehen, Notizen machen und Fachbegriffe auswendig lernen; das Englische selbst ist dabei meist nicht der Hauptgrund. Wenn man es in drei Durchgänge aufteilt und in jedem nur eine Sache macht, ist man sogar schneller.
Für Leute, die gerade erst anfangen, fremdsprachige Lehrbücher zu lesen, ist diese Reihenfolge einen Versuch wert: zuerst Struktur, dann Sprache, zuletzt Abbildungen und Tabellen. Wenn ich chinesische Materialien nicht verstehe, verwende ich diese Reihenfolge auch.
Von den drei Durchgängen braucht nur der zweite ein Werkzeug; dafür verwende ich MuchSci Paper-Übersetzung. Den ersten und den dritten Durchgang kann mir niemand abnehmen – die Struktur muss ich selbst erfassen, die Abbildungen muss ich selbst erklären. So verstehe ich inzwischen auchKI-Assistenten für Studierende: In dem mittleren Abschnitt sind sie am nützlichsten; an beiden Enden muss man selbst gehen.