Durante os quatro anos de faculdade, vais escrever três vezes "trabalhos com referências bibliográficas": o trabalho curricular do primeiro ano, o trabalho anual de disciplina do segundo e terceiro anos e a dissertação final do quarto ano. Muitas pessoas usam o mesmo método para encontrar bibliografia nas três vezes — motor de busca mais "copiar e colar citações"; nas duas primeiras passam por sorte, na terceira batem com a cabeça na parede.
Porque as necessidades bibliográficas estão, na verdade, a evoluir. Este artigo explica claramente as três evoluções e, já agora, como responder a cada uma — usando como exemplo o assistente de pesquisa de artigos da MuchSci, cuja característica é trabalhar ligado à tua própria biblioteca local de artigos, com respostas provenientes apenas de literatura real existente na biblioteca.
Figura 1 | A escada das três evoluções das necessidades bibliográficas.
Primeira evolução: de "ter citações" para "citar corretamente"
Os requisitos dos trabalhos curriculares costumam ser "listar referências bibliográficas", bastando atingir a quantidade. Mas, a partir dos trabalhos anuais de disciplina, os professores começam a verificar por amostragem: esta citação existe realmente? O ponto de vista é mesmo o que este artigo defende?
Ação de evolução: passar de "copiar e colar entradas" para cada entrada poder ser rastreada até à origem. O assistente de pesquisa de artigos, ao responder a qualquer pergunta, cita o texto original e indica o artigo e a secção de origem — todos os documentos da biblioteca têm base verificável. A partir daqui, cria o hábito: cada ponto de vista incluído no trabalho deve permitir indicar de imediato "qual artigo da biblioteca e que parte".
Segunda evolução: de "encontrar alguns artigos" para "encontrar um conjunto certo"
Entre um trabalho de disciplina e uma dissertação final, a verdadeira diferença está na natureza sistemática da bibliografia: não é ter um ou dois artigos a servir de fachada, mas sim ter, em torno do tema, um conjunto de literatura que cubra diferentes dimensões.
Ação de evolução: aprender a pesquisa semântica com filtros por condições. A ferramenta faz pesquisa semântica por tema de investigação e palavras-chave, encontrando os artigos "mais relevantes" e não apenas os que têm exatamente essa palavra no título — se reformulares a pesquisa e voltares a procurar, ainda consegues apanhar os que ficaram de fora na primeira ronda. Acrescentando filtros de intervalo de anos e de número de citações, forma-se uma lista de literatura "recente e com peso suficiente".
Terceira evolução: de "ler o resumo" para "conseguir explicar o conteúdo"
Na defesa da dissertação final, os professores partem do princípio de que leste todos os artigos da revisão da literatura. Ter lido o resumo não conta como ter lido — bastam duas perguntas de acompanhamento para a falha vir ao de cima.
Ação de evolução: passa os artigos centrais pela análise aprofundada do assistente de pesquisa de artigos da MuchSci: o resumo por parágrafos ajuda-te a compreender o que o artigo diz segundo a estrutura do texto original, a explicação de termos técnicos ajuda-te a ultrapassar a barreira do jargão, e a análise de gráficos e tabelas ajuda-te a perceber os resultados experimentais. Para a literatura lida em diagonal, mantém a capacidade de "explicar numa frase"; para os artigos centrais, chega ao ponto de "conseguir responder sobre qualquer passagem".
Figura 2 | As três categorias de materiais de leitura aprofundada da análise aprofundada.
Um hábito que atravessa três anos
Pergunta regularmente: "Que artigos existem na base de dados?" — a consulta da lista de artigos lista todos os artigos atualmente incorporados na biblioteca. O valor deste gesto é dar-te uma noção clara dos teus "ativos bibliográficos": quais servem apenas para encher, quais são o lastro, tudo à vista. Ao acumular durante três anos, a base bibliográfica da dissertação final fica nesta biblioteca, e não espalhada por uma dúzia de favoritos do navegador.
As necessidades bibliográficas evoluem, e a forma de responder também tem de evoluir — de juntar entradas, para encontrar um conjunto certo, e depois para conseguir explicar o conteúdo; cada evolução acontece antes da próxima rejeição.