Gráficos científicos: os gráficos do relatório de laboratório, alterei quatro aspetos
Onde mais se perdem pontos num relatório de laboratório, muitas vezes, não são os dados, são os gráficos.
Num relatório do primeiro semestre do segundo ano, os dados estavam bem calculados, mas o gráfico usava o estilo predefinido da folha de cálculo: linhas de grelha muito densas, o eixo horizontal dizia "Tempo" sem unidades, a legenda tapava a curva e o título dizia "Figura 1". O comentário do professor foi: "O gráfico percebe-se, mas não parece um relatório formal."
Depois passei a alterar sempre quatro pontos, nenhum deles difícil.
Primeiro ponto: os eixos devem ter grandeza e unidade
Tempo (s), concentração (mol/L) — a unidade vai entre parênteses e a grandeza antes. Escrever apenas "Tempo" não serve, porque o leitor não sabe se é segundos ou minutos.
Também é preciso olhar para as marcações: se estiverem demasiado densas, reduzo para metade; se estiverem demasiado espaçadas, adenso-as. O meu hábito é deixar três a cinco marcações principais, porque com mais não se destaca o essencial.
Segundo ponto: eliminar os elementos decorativos predefinidos
O que a folha de cálculo dá por predefinição: linhas de grelha, contorno da legenda, preenchimento do fundo e sombra. Num relatório formal, estas quatro coisas devem quase sempre ser eliminadas.
Depois de eliminadas, o gráfico parecerá "vazio", mas a atenção de quem lê volta aos dados.
Terceiro ponto: não deixar a legenda tapar os dados
Se a legenda ficar dentro do gráfico, há grandes probabilidades de tapar a curva. Costumo colocá-la no espaço vazio acima do gráfico ou identificar diretamente a extremidade da curva.
Quando há três ou mais curvas, distingo-as pelo tipo de linha (linha contínua, tracejada, pontilhada), não apenas pela cor —também têm de ser distinguíveis quando impressas a preto e branco, o que é o requisito mais básico de um relatório de laboratório.
Quarto ponto: escrever o título e a nota da figura separadamente
O título do gráfico deve dizer "Figura 1 Curva temporal da amostra A" (número + o que este gráfico representa).
A nota da figura deve indicar claramente três coisas: condições, dimensão da amostra e o que representa cada linha.
O meu princípio é: só com a nota da figura se deve conseguir perceber o que o gráfico mostra. Quando o professor corrige um relatório, costuma começar pela nota da figura; se esta não for clara, deixa de ter paciência para ler o texto que se segue.
Comparação depois de alterar os quatro pontos
| O que alterei | Estilo predefinido | Depois de alterado |
| Eixos | "Tempo" | "Tempo (s)" + 3–5 marcações principais |
| Elementos decorativos | Linhas de grelha, contorno, sombra | Todos eliminados |
| Legenda | Dentro do gráfico, a tapar a curva | Acima do gráfico ou junto à extremidade da linha, distinguida pelo tipo de linha |
| Título e nota da figura | "Figura 1" | Número + conteúdo + condições/dimensão da amostra/significado das linhas |
Como eu fiz
Na primeira versão do gráfico, usei a ferramenta de gráficos científicos do MuchSci para criar o esboço; a vantagem é que coloca no sítio todos os elementos necessários, e eu só tenho de subtrair — eliminar decoração, ajustar marcações e alterar o título.
Há uma lição sobre a ordem ao alterar gráficos: primeiro definir "o que este gráfico quer dizer", só depois mexer no estilo. No início, começava sempre por ajustar as cores, passava imenso tempo nisso e descobria que aquilo que o gráfico queria dizer não era claro desde o início — tempo perdido.
Uma pequena reflexão
Nos gráficos de um relatório de laboratório, o professor avalia sobretudo as normas. Se os eixos têm unidades e se a nota da figura indica as condições, são dois pontos que mostram à primeira vista se quem escreveu o relatório tratou os dados com rigor.
Alterar um gráfico não leva mais do que vinte minutos, mas determina se os outros confiam ou não nos teus dados. A ferramenta de gráficos científicos do MuchSci, uso-a basicamente só na primeira versão; as alterações seguintes faço-as manualmente neste gráfico, por subtração. É também o cenário em que mais uso atualmente um assistente de IA para estudantes universitários: primeiro sai um esboço do gráfico, e o resto corrijo eu segundo as normas.