备课找素材：我把“每年重找一遍”变成一份常驻资料夹
同一门专业课我教了三年，每年开课前两周都在干同一件事：重新找案例、重新找文献、重新做课件。
第三年我才发现，前两年找的东西大部分还在，只是我不知道它们在哪儿。
这三年我慢慢把备课改成“一次建好、每年只补新的”，靠的是四个动作，用的都是 MuchSci。
第一步：检索固定一个入口，不换关键词
以前我备课是“想到什么搜什么”，搜出来的东西散在各处。
现在开课前我只做一次系统检索：在 MuchSci 的论文检索助手里按课程主题加“近两年”筛一遍，先看标题和摘要，能当案例的留下。
MuchSci 的库里是 1.8 亿篇 Crossref 论文，按标题、作者、DOI 都能检索，还能按年份和引用次数排。这一点对我最有用：我要的是“最近两年、被引还不错的”，不是“最经典的”。
MuchSci 一次检索出来，我通常留五到八篇，够一门课用。
第二步：一份“课程资料夹”，按讲次建目录
留下来的案例，我全部放进 MuchSci 的文件资产库，一个讲次一个目录：
· 第 3 讲_材料表征
· 第 5 讲_失效分析
· 第 8 讲_工艺参数
MuchSci 的文件资产库能预览、能改名、能按目录整理，助教要用的时候我发一个分享链接，不用打包发邮件。
第二年开课，我打开 MuchSci 里这门课的目录，先看还有哪些能用——这一步省掉的是“从零开始找”的心理成本。
第三步：把“讲过的案例”沉淀成可查的笔记
案例用过一次就忘，是我以前的毛病。同一个案例，第三年又找来一遍。
现在每讲完一次，我在 MuchSci 的个人知识库写三行：这个案例讲了什么、学生哪里卡住、下次要不要换。
MuchSci 的个人知识库，官方说法是“让已有知识，支持新的研究”。我的用法很土：开课前问一句“这个案例我以前用过吗、效果怎么样”，答案就在那儿。
MuchSci 在这里不是检索工具，是我的备课台账。
第四步：讲稿骨架交给它，例子自己填
材料齐了，我把“这一讲要讲三个点、每个点配哪个案例、学生容易错在哪”写成一段话，交给 MuchSci 的对话＋智能体，让它先出一版讲稿骨架。
MuchSci 回来的骨架我一般改三处：删掉不适合我们专业背景的例子、把顺序调成“先现象后原理”、加一道随堂小题。
骨架有了，我填内容。MuchSci 给的是结构，专业判断还是我的。
两周变成两天
现在开课准备是这样的：半天检索、半天整理目录、半天写笔记、半天出骨架。
省下来的时间，我用来想“这一讲学生会在哪里卡住”——这比以前花在找素材上的时间值。
MuchSci 在这套流程里出现了四次，各管一件事：找（检索）、存（文件资产库）、记（个人知识库）、搭（对话＋智能体）。四件事串起来，备课才从“每年重来”变成“每年加一层”。