課程論文的參考文獻怎麼找：論文檢索助手分三層篩選
大二第一次寫課程論文，我的參考文獻是這麼來的：在知網搜關鍵詞，翻前兩頁，挑標題像的，複製引用。
交上去之後老師的批註是：“引用的文獻和你的論述關係不大。”
後來我才明白，參考文獻要分層來看，不能只湊夠十篇。
第一層：近三年的，用來看“現在大家在討論什麼”
先定三到五個關鍵詞，按年份篩近三年，看這一批的標題。
這一層的用處不是引用，是確定我的題目還有沒有人做、大家關心什麼角度。我一般只留下五到八篇，讀摘要。
MuchSci 的論文檢索助手可以按年份和引用次數篩，1.8 億篇 Crossref 論文裡按標題、作者、DOI 檢索——這一層我就在裡面過一遍標題和摘要。
第二層：經典的，用來支撐“這個概念是什麼”
近三年的文獻通常不會替你解釋基礎概念。這一層我去找被反覆引用的老文獻：教材裡提到的、綜述裡被當作源頭的那幾篇。
判斷依據很簡單：同一個概念，三篇不同作者都引了同一篇，那篇大概率是源頭。
第三層：方法來源，用來支撐“我為什麼這麼算”
如果論文裡用到某個方法、某個指標、某個問卷，方法本身要有出處。這一層最容易被忽略，也最容易被追問。
我現在的習慣是：方法段裡每寫一個“採用某某方法”，後面一定跟一個引用。
三層怎麼變成一張表
| 層次 | 用途 | 我留幾篇 | 怎麼判斷夠了 |
| 近三年 | 定題目、看角度 | 5–8 | 能說出現在的主流角度 |
| 經典 | 撐概念 | 2–4 | 概念有出處，不是我自己定義的 |
| 方法 | 撐方法 | 2–3 | 每個方法都有引用 |
三層加起來十來篇，比“湊二十篇”有用得多。
引用之前我一定做的一件事
每一條引用都回到原文核對。標題像不等於內容對，摘要寫得像不等於結論支持我的說法。
核對的時候我把 DOI、作者、年份、卷期頁碼逐項對一遍——這一項對不上，評審或者老師一眼就能看出來。
我的實際變化
改完這套方法之後，我的課程論文參考文獻從“十五篇湊數”變成“十篇都用得上”。老師在批註裡寫了一句“引用與論述貼合”，那次是我第一次覺得寫論文有方法可循。
現在我寫任何一篇東西，都先問自己：這一篇屬於哪一層？ 答不出來就先不引。檢索這一步交給 MuchSci 比我手動翻快，但哪一篇該引、引在哪一句，只能自己判斷。
對大學生 AI 助手，我到這一步才明白自己真正要的是什麼：與其替我找論文，不如幫我把找的過程理清楚。