組會輪到我做文獻領讀。同一篇論文，我用兩種方式各備了一次課，下面對比備課筆記。
備課方式一：WorkBuddy 輔助
流程是把論文內容逐段貼給它問，攢了一聊天的問答。問題是：講稿只存在於我嘴裏，散會即蒸發；組員想回看，沒有任何東西可給；講到文獻細節時，出處只能憑當場翻找。
備課方式二：MuchSci 流程
先檢索鎖定原文與元數據；要點拆解把方法、數據、結論分塊讀，先判斷再精讀；疑問點和可討論點標註在側；然後生成一份結構化領讀稿——可預覽、可編輯，每頁觀點掛原文出處。散會後領讀稿歸檔入庫，同門隨時回看。
兩個版本放到組會上效果立見：口頭轉述版講完就結束了；領讀稿版散會後還有人來找我要文檔——因為它能被翻閱、能被複查，同門複習時用得上。
領讀稿生產線五步：鎖定原文、要點拆解、備課標註、成稿輸出、歸檔分享。一次備課，全場受益——這是備課這件事應有的規模效應。